为深度学习而思:反思日志促进大学生元认知发展的实证研究

发布机构:教育技术专业委员会-时间:2022-10-27


元认知作为批判性思维的基础和创造性思维的重要预测因子,是实现深度学习的重要内部因素;而学生元认知能力的提升,是当前高校培养一流人才的重要途径。基于此,文章在明晰反思日志、元认知与深度学习三者关系的基础上,根据反思理论设计了反思日志撰写框架并进行了三轮迭代设计。之后,文章以“教学系统设计”课程为例,通过实证研究验证了反思日志促进大学生元认知能力发展的有效性,结果发现:学生的反思水平随着反思日志的不断撰写而持续提升,反思水平的提高有效促进了学生元认知能力的发展,撰写反思日志可作为提升大学生元认知能力的重要策略。文章的研究成果丰富了深度学习相关理论研究,也为促进学生高阶思维发展、推动深度学习落地提供了实践参考。 


对文章内容感兴趣的读者,请点击下方链接阅读具体内容:

为深度学习而思:反思日志促...大学生元认知发展的实证研究_卜彩丽.pdf



本文来源于《现代教育技术》2022年第九期


Copyright © 2022. All Rights Reserved. 技术支持:湖南品铭科技有限公司 电话:0731-85548226